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COURS DISPONIBLES

Les personnes qui n'ont pas de relevé de notes du secondaire québécois ou canadien devront désormais réussir chaque niveau d'anglais, de français et de mathématiques avant d'être placées dans un niveau.

Math

Secondaire 1

MAT – 1101-3 Finance et arithmétique

MTH – 1102-3 Statistiques et probabilités

 

Secondaire 2

MTH – 2101-3 Modélisation algébrique

MAT – 2102-3 Représentations et transformations géométriques

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Secondaire 3

MTH – 3051-2 Modélisation algébrique et graphique - 

MAT – 3052-2 Collecte de données

MAT – 3053-2 Représentation géométrique

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Secondaire 4 (Option culturelle, sociale et technique)

MAT – 4151-1 Modélisation algébrique et graphique en contexte général

MAT – 4152-1 Collecte de données en contexte général

MAT – 4153-2 Représentation géométrique en contexte général

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Secondaire 4 (Option Sciences)

MAT – 4271-2 Modélisation algébrique et graphique en contexte fondamental – 2e édition

MAT – 4272-2 Collecte de données en contexte fondamental

MAT – 4273-2 Représentation géométrique en contexte fondamental 1

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Secondaire 5 (Option culturelle, sociale et technique)

MAT – 5150-2 Optimisation en contexte général

MAT – 5151-1 Modélisation algébrique et graphique en contexte général 2

MTH - 5152-1 Modèles de répartition des votes et expériences aléatoires

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Secondaire 5 (Option Sciences)

MAT – 5170-2 Optimisation en contexte fondamental

MAT – 5171-1 Modélisation algébrique et graphique en contexte fondamental 2

MAT – 5173-1 Représentation géométrique en contexte fondamental 2

ANGLAIS

Secondaire 1

ENG – 1101-4 Choix éclairés

ENG – 1102-2 Plaisir et Divertissement I

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Secondaire 2

ENG – 2101-2 Plaisir et Divertissement II

FR – 2102-4 Droits et responsabilités

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Secondaire 3

ENG – 3101-1 Anglais et entretiens

ENG – 3102-2 L'anglais et le monde du travail

ENG – 3103-3 Anglais et persuasion

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Secondaire 4

ENG – 4111-1 Anglais en poèmes et en chansons

ENG – 4112-2 L'anglais et le monde de l'histoire

ENG – 4113-3 Anglais pour informer

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Secondaire 5

ENG – 5101-1 Anglais et pièces de théâtre

ENG – 5102-2 Récits en anglais et écrits

ENG – 5103-3 Anglais et persuasion de recherche

FRANÇAIS

Secondaire 1

FRE – 1103-3 Propositions liées à la consommation

FRE – 1104-3 Propos liés à l'environnement physique et social

 

Secondaire 2

FRE – 2102-3 Propos liés au monde du travail

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Secondaire 3

FRE – 3101-1 Participer à une conversation

FRE – 3102-1 Découvrir l'univers médiatique

FRE – 3103-1 Présenter un passe-temps et en discuter

FRE – 3104-1 Comprendre et transmettre des directives

FRE – 3105-1 S'informer sur la santé et en discuter 

FRE – 3106-1 Raconter un événement

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Secondaire 4

FRE – 4101-1 Consommateur de biens et services

FRE – 4102-1 Présenter un projet et en discuter

FRE – 4103-1 Lire et produire des lettres

FRE – 4104-1 Explorer l'histoire et la culture

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Secondaire 5

FRE – 5101-1 Comprendre et émettre des opinions

FRE – 5102-1 Produire des textes narratifs

FRE – 5103-2 Communiquer pour trouver un emploi

UNIVERS SOCIAL
Ces codes de cours se terminent à la fin de l'année scolaire 2021-22. Nouvelles options d'univers social à venir.

L'HISTOIRE

REMARQUE : Ces cours doivent être terminés avant le 31 août 2022.

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TVH – 4016-2 Des Premières Nations à l'Union du Haut et du Bas Canada

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TVH – 4017-2 De la Confédération à nos jours

GÉOGRAPHIE

SST5038-3 Visions globales : État des relations internationales.

GGR-5023-3 Les personnes et leur environnement

Des ordinateurs

CMP - 5067-1 Traitement de texte : Styles et mise en page

CMP - 5068-1 Traitement de texte : sections et tableaux

CMP - 5069-1 Tableurs électroniques : Calcul. & Notions de base sur la présentation des données

CMP - 5070-1 Tableurs électroniques : analyse des données

CMP - 5071-2 Exploitation d'une base de données

CMP - 5072-2 Création d'une base de données

CMP - 5078 - 2 Présentation assistée par ordinateur

CAREER CHOICE

Secondary 5

PRS - 5114-4 (Local Code - Personal and Social Development, Secondary V)

 

Being Phased out of Distance Ed

PRS - 5170-2 - Personalized Career Orientation (Choosing a Career)

LES SCIENCES

Science et technologie

TSC - 4061-2 Le défi énergétique

TSC - 4062-2 Changement climatique

TSC – 4063-2 Mécanisation du travail

TSC - 4064-2 Gestion des déchets

LA PHYSIQUE

PHS - 5061-2 Optique et cinématique

PHS - 5062-2 Forces et énergie mécanique

CHIMIE

CHE – 5061-2 Chimie : Gaz et Énergie

CHE – 5062-2 Chimie : cinétique et équilibre

LA BIOLOGIE

BLG – 5070-2 Génétique appliquée

BLG – 5071-2 Reproduction et développement

Éducation à distance de la CSWQ

185 rue Archambault

Coque,  Québec, J8Y 5E3

819-595-1226

Poste 620401

distancié@wqsb.qc.ca

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Land Acknowledgement

Nous reconnaissons que nous nous trouvons sur les territoires traditionnels, ancestraux et immuables des peuples Anishinàbe, algonquins et cris, territoires qui n’ont jamais été cédés ni abandonnés. Ces nations vivent sur ces terres, en prennent soin et en assurent la gestion depuis des temps immémoriaux. Nous exprimons notre profonde gratitude et notre respect aux peuples algonquins et cris, dont le lien immuable avec la terre continue de façonner et d’enrichir ces territoires pour les générations actuelles et futures.


En tant qu’établissement d’enseignement, nous reconnaissons les répercussions historiques et actuelles de la colonisation sur les peuples autochtones et nous nous engageons à tirer les leçons du passé. Nous nous efforçons de favoriser la compréhension, la guérison et la résilience grâce à des partenariats significatifs avec les nations algonquines et cries, ainsi qu’avec les Premières Nations, les Métis et les Inuits, dans un esprit de vérité, de respect et de réconciliation.


Nous comprenons que la reconnaissance des terres n’est qu’une étape vers une réconciliation significative. Nous nous engageons donc à soutenir ces paroles par des actions concrètes, l’établissement de relations et un engagement à créer des communautés inclusives, respectueuses et équitables pour tous.

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We acknowledge that we are located on the unceded, unsurrendered traditional, ancestral, and enduring territories of the Anishinàbe Algonquin and Cree Peoples. These Nations have lived on, cared for, and stewarded these lands since time immemorial. We express our deepest gratitude and respect to the Algonquin and Cree Peoples, whose enduring relationship with the land continues to shape and enrich these territories for present and future generations.


As an educational institution, we recognize the historical and ongoing impacts of colonization on Indigenous Peoples and are committed to learning from the past. We strive to foster understanding, healing, and resilience through meaningful partnerships with Algonquin and Cree Nations, as well as with First Nations, Métis, and Inuit peoples, in the spirit of truth, respect, and reconciliation.


We understand that land acknowledgements are only one step toward meaningful reconciliation. We therefore commit to supporting these words through ongoing action, relationship-building, and a dedication to creating inclusive, respectful, and equitable communities for all.

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